为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，增强知识产权专业课程思政的育人实效、构建全员育人思政模式。4月20日，知识产权教研室组织开展了“落实学科核心素养，推进课程思政建设”课程思政主题研讨活动。

王绍霞副院长从学理性和政治性统一的角度指出课程思政的初心和内生动力，讲到“我们应当探索新文科背景下课程思政育人的新模式”，更应侧重培养知识产权专业学生的实践能力和创新能力。石慧老师就申请的校级课程思政教学改革项目——“基于课程思政的多元协同教学模式改革与实践——以《专利法》为例”给大家进行分享，通过《专利法》多元协同化的课程思政教学改革能够培养学生的创新意识，明确“课程”基本点，要将“价值引领”作为课程建设的首要目标和重要的评价指标，守好课堂教学主阵地。左清艳老师分享了校级课程思政教学改革项目——“OBE理念下‘思政引领-过程覆盖-反馈提升’融入《知识产权总论》课堂教学改革的路径研究”，找准“思政”融合点，要遵循思政教育规律，遵循教书育人和学生成长规律，将思政元素运用恰当；把握“学生”落脚点，要通过融入大局、守正创新，实现课程思政的“精准滴灌”，增强学生的获得感。教研室主任秦怡老师就知识产权专业课程思政进行了总结，秦主任解读了以专业人才培养目标为导向的课程思政体系建设的整体之道，提出应注重顶层设计，做好课程体系建设，围绕学校办学定位、专业特色和人才培养目标思考课程思政建设目标。研讨会上，各位教师们各抒己见，针对课程思政从不同的视角展开了热烈的讨论。

通过此次研讨会，知识产权教研室教师进一步深化了课程思政建设的重要性认识，明晰了未来课程思政教学改革的方向和重难点。下一步知识产权专业将采用多种形式进行讨论和学习，寻找所授课程和思政教育的交叉点，挖掘思政元素，增强教师的课程思政建设意识和教学能力，落实好立德树人的根本任务，进一步提升思政课程建设质量。